低代码开发平台通常提供拖拉拽编辑页面的功能，使用户无需编写大量代码即可创建复杂的应用程序和页面。这种平台的特点是通过图形用户界面来进行开发，用户可以拖拽组件到画布上进行布局和配置。
那今天作者就教大家在Axure里怎么制作拖拉拽动态编辑页面的原型模板，我们会以动态编辑可视化页面为案例，具体效果如下所示：
效果展示
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拖动左侧工具栏里的工具，可以在页面中添加对应的图表
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添加后的图表可以通过拖动的方式再次移动对应的位置
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多余的图片，可以通过鼠标移入后按键盘delete键删除
【原型预览含下载地址】
https://axhub.im/ax9/dc85443709279699/#g=1&p=动态编辑可视化页面案例
制作教程
这个模板主要分成3部分内容，分别是左侧工具栏，页面展示区和添加弹窗
1、左侧工具栏
主要材料包括中继器、图片和文本标签，中继器里元件如下图所示摆放：
我们要将中继器里的组合作为动态面板，因为只有动态面板才有拖动事件
中继器外如果想固定在指定位置，可以转为动态面板后固定在浏览器的指定位置，如果工具栏太长，也可以调出滚动条，通过双动态面板的方式隐藏滚动条。
中继器表格里共3列，pic列对应工具栏里的图标；pic1列是该图标对应的图表素材；text列对应工具栏的文字。
我们导入对应素材和填写内容后，如果是Axure10，我们直接点击中继器表格里的连接，就可以选择将值设置到对应的元件，如果是Axure8、9，就要在中继器每项加载时，用设置文本和设置图片的交互，将值设置到文本标签和图片元件里
2、页面展示区
页面展示区我们主要用到中继器和图片元件，将图片元件放在中继器内部，图片大小根据实际需要设置，需要将图片转为动态面板，因为后面需要二次拖动编辑。
整个中继器转为动态面板，动态面板的范围就相当于页面展示区的范围，有需要的我们可以在载入时根据页面尺寸来设置大小。
中继器表格包括以下几列：pic列对应图表的内容，x和y列对应图表中心位置的横纵坐标值
中继器每项加载时，用移动事件，将图片中心移动到x和y列对应的坐标中，这里要注意的是，因为在动态面板里，如果动态面板的位置在0.0，这个是不影响的，如果不是在0,0，就要减去对应的动态面板的x和y坐标值。举一个例子来说明：如果动态面板的x坐标值为100，图片元件在动态的坐标值为0，他在整个页面里的坐标值就应该是0+100=100。另外一点需要注意的是，因为中继器是一行行加载的，所以后面行的y值要减去前面行的高度。
然后用设置图片的交互，将pic列的值设置到图片元件里
鼠标单击、移入、移动、停放在图片动态面板时，我们要选中图片，为后续的删除图片做准备，我们用标记行的事件标记当前行就可以了。但是，在标记之前，我们要先用取消标记的操作，取消之前的标记，这样可以确保标记是唯一的。
在页面按键按下时，如果按下的是delete键，我们就用删除行的交互，删除已标记的行。
鼠标移出图片动态面板时，我们用取消标记所有标记的交互，取消即可
这样就实现了，鼠标在哪张图片上面，点击delete键就可以将他删除
鼠标拖动动态面板时，我们用移动的交互，选择跟随移动，在移动的过程中，可以能会被前面的内容遮挡，所以我们可以用置顶的交互，将他置顶。拖动结束时，我们要把图片动态面板元件中心点坐标更新回中继器表格里，因为如果不更新，下次添加或删除时，就会触发中继器每项加载时，重新读取中继器每一行的内容，这样之前移动的修改就会恢复原状，所以这里我么能要更新行的交互，将图片动态面板的中心坐标，保存到中继器表格当前行的x和y列里。
这样我们就完成了拖动修改位置的效果了。
3、添加弹窗
添加弹窗就是一个默认隐藏的图片元件，因为从左侧工具栏拖动到页面展示区，中间是没有联系的，所以我们要用一个图片元件来过渡，这个图片元件的尺寸，要和页面展示区里中继器里的图片元件的尺寸一致。
在鼠标开始拖动工具栏中继器里的动态面板时，我们用设置图片的交互，将中继器里当前行的pic1列的图片值，设置到图片弹窗里，然后用显示的交互，显示图片弹窗，接着用移动事件，让他的中心点移动到鼠标指针的位置，这里我们可以用cursor.x和cursor.y函数动态获取鼠标指针的x和y坐标值。
拖动时也是用移动事件，和上面的移动事件一样，这样图片弹窗就可以跟着鼠标移动了。
拖动结束的时候，我们需要进行条件判断，图片弹窗是否和页面展示区的位置有重叠，如果有接触重叠，就是要添加这个图片，我们就用添加行的交互，将工具栏当前行的pic列的图片值，添加到页面展示区的中继器里，对应的x和y坐标就是当前图片弹窗中心点所在的x和y坐标值；如果没有接触，就不需要增加。最后我们用隐藏的交互，将弹窗隐藏即可。
这样我们就完成拖拉拽动态编辑页面原型模板了，后续使用也很方便，只需要在中继器表格里填写对应的信息导入对应的素材，预览后即可自动生成对应的效果。
那以上就是本期教程的全部内容，感兴趣的同学们可以动手试试哦，感谢您的阅读，我们下期见。
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